NeuralCipher Araştırma özeti
Kaynak özetin Türkçe makine çevirisi. Klinik kullanım öncesinde özgün yayınla karşılaştırılmalı; hekim incelemesi değildir. cc by
Hafif bilişsel bozukluk, özellikle de yönetici işlev bozukluğu Parkinson hastalığının seyrinin başlarında ortaya çıkabilir. Bilişsel eğitimin bilişsel performansı arttırdığı düşünülmektedir. Bununla birlikte, kağıt ve kalem testlerinde elde edilen iyileştirmelerin günlük hayata aktarılması zor olmuştur. Mevcut çalışmanın amacı, fiziksel egzersizler de dahil olmak üzere multimodal bilişsel rehabilitasyon programının motor eğitimi olmayan bilişsel eğitim programlarından daha başarılı olup olmadığını araştırmaktı. Çalışmaya 240 PD hastası dahil edildi ve rastgele üç tedavi koluna, A grubu bilişsel eğitime, B grubu bilişsel eğitime ve transfer eğitimine ve C grubu bilişsel eğitime, transfer eğitimine ve psikomotor ve dayanıklılık eğitimine ayrıldı. Birincil sonuç ölçüsü ADAS-Cog idi. İkincil sonuç ölçüsü SCOPA-Cog idi. Eğitim bir rehabilitasyon ünitesinde 4 hafta, ardından evde 6 ay boyunca devam etti. Bakıcılar bir eğitim programı aldı. Kağıt ve kalem ve bilgisayar kullanarak bilişsel eğitimin kombinasyonu, transfer eğitimi ve fiziksel eğitim bilişsel işlev üzerinde en büyük etkiye sahip gibi görünüyor. Bu nedenle, C grubu hastalar ADAS-Cog ve SCOPA-COG üzerinde en büyük gelişmeyi gösterdi ve çalışmadan sonra eğitim programına devam etme olasılıkları daha yüksekti.
Özgün kaynak özetini okuyun
Mild cognitive impairment, especially executive dysfunction might occur early in the course of Parkinson's disease. Cognitive training is thought to improve cognitive performance. However, transfer of improvements achieved in paper and pencil tests into daily life has been difficult. The aim of the current study was to investigate whether a multimodal cognitive rehabilitation programme including physical exercises might be more successful than cognitive training programmes without motor training. 240 PD-patients were included in the study and randomly allocated to three treatment arms, group A cognitive training, group B cognitive training and transfer training and group C cognitive training, transfer training and psychomotor and endurance training. The primary outcome measure was the ADAS-Cog. The secondary outcome measure was the SCOPA-Cog. Training was conducted for 4 weeks on a rehabilitation unit, followed by 6 months training at home. Caregivers received an education programme. The combination of cognitive training using paper and pencil and the computer, transfer training and physical training seems to have the greatest effect on cognitive function. Thus, patients of group C showed the greatest improvement on the ADAS-Cog and SCOPA-COG and were more likely to continue with the training programme after the study.
Bilimsel değerlendirme
Araştırma sorusu
Sorunun kapsamı orijinal çalışma üzerinden değerlendirilir.
Yöntem ve örneklem
Çalışma tasarımı ve örneklem için kaynak makaleyi kontrol edin.
Temel bulgular
Bu kayıt için editoryal olarak onaylanmış bulgu özeti henüz yayımlanmadı.
Sınırlılıklar
Sonuçların genellenebilirliği, yanlılık ve klinik anlamı ayrıca incelenmelidir.
Bibliyografik veriden yöntem, örneklem veya klinik sonuç çıkarımı yapılmaz.