NeuralCipher Araştırma özeti
Kaynak özetin Türkçe makine çevirisi. Klinik kullanım öncesinde özgün yayınla karşılaştırılmalı; hekim incelemesi değildir. cc by
Bilişsel düşüş Parkinson hastalığında (PD) motor olmayan önemli bir semptomdur. Ne yazık ki, çok az tedavi seçeneği mevcuttur. Son araştırmalar, PD'de farmakolojik olmayan bilişsel eğitimin küçük olumlu etkilerine işaret etti. Bu eğitimlerin çoğu, gözetim altında ve yalnızca (geleneksel) kağıt kalem bilişsel eğitim programlarının bilgisayarlı sürümlerinde, bağlılığı teşvik etmeye yardımcı olabilecek ödüllendirici oyunlaştırma uyarıcılarından yoksun olarak gerçekleştirilir. PD'li hastalarda 3 farklı kendi kendine icat edilmiş bilişsel oyun yöntemini tanımlayarak, PD hastalarında oyunlaştırılmış bilişsel eğitimin potansiyeli konusunda farkındalık yaratmayı amaçladık. Ek olarak, hem kişiselleştirmenin hem de sağlık için oyunların geliştirilmesinde birlikte yaratmanın önemini vurgulayan vaka açıklamalarımızla okuyuculara ilham vermeyi umuyoruz. Bu bakış açısına göre, farklı yaşlara sahip, farklı hastalık evrelerine sahip ve hepsi kişiselleştirme ve oyunlaştırma unsurları da dahil olmak üzere kendi kendini icat eden bilişsel eğitimi kullanan çeşitli geçmişlerden 3 PD hastasını sunduk. Daha büyük bir PD popülasyonuna genellemeyi belirtmek için, yeni bir bilişsel oyun denemesinden işe alım sonuçları eklenir. Sunulan vakalar, bilişsel gerilemelerinin farkındalığı ve bu sürecin potansiyel olarak karşı koyabileceği yollar açısından, bilişlerini eğitecek araçlar arayarak benzerlikler göstermektedir. İşe alım prosedürünün tepkisine dayanarak, daha büyük bir PD popülasyonunda oyunlaştırılmış bilişsel eğitime de ilgi var gibi görünüyor. Oyunlaştırma, kişiselleştirme ve bağlılık açısından geleneksel terapilere katkıda bulunabilir. Diğer popülasyonlarda oyunlaştırılmış eğitimlerle olumlu sonuçlar bulunmuştur ve burada açıklanan vakalar, PD'nin oyunlaştırılmış bilişsel eğitimleri geliştirmek ve test etmek için de çekici bir alan olduğunu göstermektedir. Bununla birlikte, PD'deki oyunlaştırılmış bilişsel eğitimlerin bugüne kadar hiçbir sonucu yayınlanmamıştır. Bu, bu alanda karşılanmamış bir ihtiyaç olduğunu göstermektedir ve oyunlaştırılmış bilişsel eğitimin gelişimini ve değerlendirmesini haklı gösterebilir, bu nedenle değerlendirmelerimiz kullanılabilir.
Özgün kaynak özetini okuyun
Cognitive decline is an important nonmotor symptom in Parkinson disease (PD). Unfortunately, very few treatment options are available. Recent research pointed to small positive effects of nonpharmacological cognitive training in PD. Most of these trainings are performed under supervision and solely computerized versions of (traditional) paper-pencil cognitive training programs, lacking rewarding gamification stimulants that could help to promote adherence. By describing 3 different self-invented ways of cognitive gaming in patients with PD, we aimed to raise awareness for the potential of gamified cognitive training in PD patients. In addition, we hoped to inspire the readers with our case descriptions, highlighting the importance of both personalization and cocreation in the development of games for health. In this viewpoint, we have presented 3 PD patients with different ages, with different disease stages, and from various backgrounds, who all used self-invented cognitive training, including elements of personalization and gamification. To indicate generalization into a larger PD population, the recruitment results from a recent cognitive game trial are added. The presented cases show similarities in terms of awareness of their cognitive decline and the ways this process could potentially be counteracted, by looking for tools to train their cognition. On the basis of the response of the recruitment procedure, there seems to be interest in gamified cognitive training in a larger PD population too. Gamification may add to traditional therapies in terms of personalization and adherence. Positive results have already been found with gamified trainings in other populations, and the cases described here suggest that PD is also an attractive area to develop and test gamified cognitive trainings. However, no results of gamified cognitive trainings in PD have been published to date. This suggests an unmet need in this area and may justify the development of gamified cognitive training and its evaluation, for which our considerations can be used.
Bilimsel değerlendirme
Araştırma sorusu
Sorunun kapsamı orijinal çalışma üzerinden değerlendirilir.
Yöntem ve örneklem
Çalışma tasarımı ve örneklem için kaynak makaleyi kontrol edin.
Temel bulgular
Bu kayıt için editoryal olarak onaylanmış bulgu özeti henüz yayımlanmadı.
Sınırlılıklar
Sonuçların genellenebilirliği, yanlılık ve klinik anlamı ayrıca incelenmelidir.
Bibliyografik veriden yöntem, örneklem veya klinik sonuç çıkarımı yapılmaz.