NeuralCipher Araştırma özeti
Kaynak özetin Türkçe makine çevirisi. Klinik kullanım öncesinde özgün yayınla karşılaştırılmalı; hekim incelemesi değildir. cc by
Amaç: Ağız hastalıklarının sessiz salgını, dezavantajlı toplulukları, özellikle de sağlık hizmetleri için karmaşık ihtiyaçları olan yaşlıları orantısız bir şekilde etkiler. Bu çalışma, dört disiplindeki öğrenciler için uygulamalı deneyimler sağlayan bir pilot ağız sağlığı interprofesyonel programını değerlendirmekti: diş hekimliği, tıp, hemşirelik ve eczane. Yöntemler: 8 haftalık program dört pedagojik ilke üzerine inşa edilmiştir: bakım, eleştirel düşünme, iletişim ve işbirliği 4Ms modeli ile birleştiğinde: önemli olan, ilaç, mentasyon ve hareketlilik. Müfredat, yaşlılarda dört diş komplikasyonu senaryosu içeriyordu: Alzheimer Hastalığı, ağız kanseri, Parkinson Hastalığı ve inme. Bu pilot programı değerlendirmek için karma metot yaklaşımı kullanılmıştır. Bulgular: Bilgi ve tutum ortalama puanları 2.94'ten 4.39'a yükselmiştir (P Tartışması: Programın sonunda tüm öğrenciler, disiplinler arası profesyonellerle çalışmak için bilgi ve becerilerini geliştirmek için profesyoneller arası programın önemini kabul etmişlerdir. Programın başarısına katkıda bulunan iki temel özellik (1) öğrencilerin diğer hizmet türleri hakkında farkındalığını artıran profesyonel bir eğitim ve (2) öğrencilerin davayı çözmesine ve uygulamalı deneyim kazanmalarına olanak tanıyan dört senaryoydu. Sonuç: Bir mesleklerarası eğitim, öğrencileri geriatrik hastaların sağlığına hitap edecek yeterlilikle donatabilir. Bu çalışmada kullanılan malzemeler, öğrencileri profesyonel takım pratiği gerektiren diğer senaryolara hazırlamak için paylaşılabilir ve uyarlanabilir.
Özgün kaynak özetini okuyun
Objective: The silent epidemic of oral diseases disproportionately affects disadvantaged communities, especially the elderly who have complex needs for healthcare. This study was to evaluate a pilot oral health interprofessional program that provided hands-on experiences for students across four disciplines: dentistry, medicine, nursing, and pharmacy. Methods: The 8-weeks program was built on four pedagogical principles: care, critical thinking, communication, and collaboration coupled with the 4Ms model: what matters, medication, mentation, and mobility. The curriculum contained four scenarios of a dental complication in an elderly: Alzheimer's Disease, oral cancer, Parkinson's Disease, and stroke. A mixed-methods approach was used to evaluate this pilot program. Results: The average score of knowledge and attitude has increased from 2.94 to 4.39 (p Discussion: By the end of the program, all students recognized the significance of the interprofessional program to improve their knowledge and skills to work with professionals across disciplines. Two key features that contributed to the success of the program were (1) an interprofessional education that increased students' awareness of other types of services and (2) four scenarios that allowed students to solve the case and gain hands-on experience. Conclusion: An interprofessional education may equip students with competence to address the health of geriatric patients. Materials used in this study could be shared and adapted to prepare learners for other scenarios that require interprofessional team practice.
Bilimsel değerlendirme
Araştırma sorusu
Sorunun kapsamı orijinal çalışma üzerinden değerlendirilir.
Yöntem ve örneklem
Çalışma tasarımı ve örneklem için kaynak makaleyi kontrol edin.
Temel bulgular
Bu kayıt için editoryal olarak onaylanmış bulgu özeti henüz yayımlanmadı.
Sınırlılıklar
Sonuçların genellenebilirliği, yanlılık ve klinik anlamı ayrıca incelenmelidir.
Bibliyografik veriden yöntem, örneklem veya klinik sonuç çıkarımı yapılmaz.