SCIENTIFIC HUB

Araştırmanın izini sürün.

SCIENTIFIC LITERATURE · MED

Brezilya'daki eğitimsel eşitsizlikler Parkinson hastalarının bilişsel performansını etkileyebilir.

Educational disparities in Brazil may interfere with the cognitive performance of Parkinson's disease patients.

Makine çevirisi · Editoryal inceleme bekliyor

Dement Neuropsychol · 2023-11-20

DOI: 10.1590/1980-5764-dn-2022-0084PMID: 38028380

Open accessresearch-article; Journal ArticleKaynağa git ↗

Araştırma özeti

Kaynak özetin Türkçe makine çevirisi. Klinik kullanım öncesinde özgün yayınla karşılaştırılmalı; hekim incelemesi değildir. cc by

Parkinson hastalığında (PD) bilişsel bozukluk prevalansı yaklaşık% 20 ila% 60 arasındadır. Mini-Mental Durum Muayenesi (MMSE) en çok kullanılan bilişsel tarama testidir.ObjectiveKlinik ve demografik özelliklerin, özellikle eğitim seviyesinin, kuzeydoğu Brezilya örneğindeki PD hastalarında MMSE skoru üzerindeki etkisini değerlendirmek.MetodlarFortaleza, CE, Brezilya'daki bir Hareket Bozuklukları poliklinikinde 198 PD hastasının kesitsel bir çalışmasını gerçekleştirdik. Katılımcılar detaylı klinik geçmişi, modifiye edilmiş Hoehn ve Yahr evreleme (HY), geriatrik depresyon ölçeği (GDS) ve MMSE.ResultsWe hastaların %68'inin Brucki et al. çalışmasında (2003) temel alınan Brezilya eşiklerinin altında MMSE puanları olduğunu tespit etti. MMSE için eğitim düzeyi ve kesim sınıflandırması arasında iki değişkenli analizde istatistiksel olarak anlamlı bir fark vardı. Daha fazla resmi eğitim yılı, eşiğin altında puan alan daha fazla hasta ile ilişkiliydi. Sırasıyla 11, 9 ila 11 ve 4 ila 8 yıllık resmi eğitime sahip bireylerin %75, %68,8 ve %79,7'sinin önerilen Brezilya Brucki eşiğinin altında olduğunu tespit ettik. GDS ve yaş, toplam MMSE ve tüm etki alanları ile negatif korelasyon gösterdi. Hastalık süresi ile MMSE arasında bir korelasyon yoktu. Halüsinasyonları olan deneklerin daha düşük puanları vardı.Bu örnek Brezilya eşiklerine göre daha düşük performansa sahipti, ancak bu çalışmada hiçbir kontrol grubu ve nöropsikolojik test yoktu. Kuzeydoğu Brezilya'da MMSE kesme değerlerini gözden geçirmek için daha fazla çalışmaya ihtiyaç vardır.

Özgün kaynak özetini okuyun

The prevalence of cognitive impairment in Parkinson's disease (PD) is about 20% to 60%. The Mini-Mental Status Examination (MMSE) is the most used cognitive screening test.ObjectiveTo evaluate the influence of clinical and demographic characteristics, specifically the education level, on the MMSE score in PD patients of a northeast Brazilian sample.MethodsWe performed a cross-sectional study of 198 PD patients at a Movement Disorders outpatient clinic in Fortaleza, CE, Brazil. Participants were assessed by detailed clinical history, modified Hoehn and Yahr staging (HY), geriatric depression scale (GDS) and MMSE.ResultsWe found that 68% of patients had MMSE scores below the Brazilian thresholds, which were based in Brucki et al. study (2003). There was a statistically significant difference in the bivariate analysis between educational level and cut-off classification for MMSE. More years of formal schooling were associated with more patients scoring below threshold. We found that 75%, 68.8%, and 79.7% of individuals with more than 11, 9 to 11, and 4 to 8 years of formal schooling, respectively, were below the suggested Brazilian Brucki's threshold. GDS and age were negatively correlated with total MMSE and all its domains. There was no correlation between disease duration and MMSE. Subjects with hallucinations had lower scores.ConclusionMost of the sample had lower performance according to Brazilian thresholds, but there was no control group and no neuropsychological test in this study. Further studies in northeast Brazil are needed to review MMSE cut-off values.

Bilimsel değerlendirme

01

Araştırma sorusu

Sorunun kapsamı orijinal çalışma üzerinden değerlendirilir.

02

Yöntem ve örneklem

Çalışma tasarımı ve örneklem için kaynak makaleyi kontrol edin.

03

Temel bulgular

Bu kayıt için editoryal olarak onaylanmış bulgu özeti henüz yayımlanmadı.

04

Sınırlılıklar

Sonuçların genellenebilirliği, yanlılık ve klinik anlamı ayrıca incelenmelidir.

Bibliyografik veriden yöntem, örneklem veya klinik sonuç çıkarımı yapılmaz.