NeuralCipher Araştırma özeti
Kaynak özetin Türkçe makine çevirisi. Klinik kullanım öncesinde özgün yayınla karşılaştırılmalı; hekim incelemesi değildir. cc by
Giriş Çift görev eğitiminin Parkinson hastalığı (PD) olan insanlara hem fiziksel hem de bilişsel sonuçlarda fayda sağladığını öne süren kanıtlar artmaktadır. Bununla birlikte, profesyonellerin eğitim ihtiyaçları ve uygulanmasının önündeki engellerle ilgili bilinen bir veri yoktur. Bu çalışma, sağlık ve egzersiz profesyonellerinin engellerini ve eğitim ihtiyaçlarını, çift görev eğitimini PD'li kişilerle uygulamalarına entegre etmeyi amaçladı. MethodsWe bir web anketine dayalı bir çalışma yürüttü. Sosyal medya kanalları, PD'li kişilerle çalışan egzersiz ve sağlık profesyonellerinden oluşan bir kolaylık örneği almak için kullanıldı.Sonuçlar185 uygun yanıtın çoğunluğu fizyoterapistler (%68.1) ve ardından meslek terapistleri (%10.8) idi. Katılımcıların çoğu Parkinson spesifik eğitimine (%88,6) katıldı ve bireysel olarak bire bir seanslarda (yüzde 58,9) kurulan tedavileri kullandı. İkili görev eğitimi uygulamasının birkaç engelini belirledik, zaman eksikliği (malzeme hazırlamak), yaratıcı kalmak ve/veya yeni fikirlere erişmek, kazançları ölçmek için güvenilmez araçlar ve katılımcılar tarafından en çok belirtilen uzmanlık yetersizliği. En çok belirtilen eğitim ihtiyaçları, genel olarak müdahale örneklerine erişmeyi, hangi stratejilerin uygulanacağını ve farklı semptomlara sahip kişiler için uygulamalarını bilmeyi içeriyordu.Sonuçlarımız, uzmanların temel olarak bilgi boşlukları, yeni fikirlere erişme zorlukları ve zaman eksikliği nedeniyle çift görev eğitimini PD klinik bakımına entegre etmek için zorlandığını vurgulamaktadır.
Özgün kaynak özetini okuyun
IntroductionThere is growing evidence suggesting that dual-task training benefits people with Parkinson's disease (PD) on both physical and cognitive outcomes. However, there is no known data regarding professionals' educational needs and barriers to its implementation. This study aimed to explore the barriers and educational needs of healthcare and exercise professionals to integrate dual-task training into their practice with people with PD.MethodsWe conducted a study based on a web survey. Social media channels were used to recruit a convenience sample of exercise and healthcare professionals working with people with PD.ResultsOf the 185 eligible responses, the majority were physiotherapists (68.1%) followed by occupational therapists (10.8%). Most participants attended Parkinson specific training (88.6%) and employed the treatments set up in individual one on-one sessions (58.9%). We identified several barriers to dual-task training implementation, with lack of time (to prepare materials), staying creative and/ or accessing new ideas, unreliable tools for measuring gains, and insufficient expertise as the most referred by participants. The educational needs most referred included accessing examples of interventions in general, knowing what strategies to apply and their application for people with different symptoms.DiscussionOur results highlight that professionals remain challenged to integrate dualtask training into PD clinical care mainly due to knowledge gaps, difficulties in accessing new ideas, and lack of time.
Bilimsel değerlendirme
Araştırma sorusu
Sorunun kapsamı orijinal çalışma üzerinden değerlendirilir.
Yöntem ve örneklem
Çalışma tasarımı ve örneklem için kaynak makaleyi kontrol edin.
Temel bulgular
Bu kayıt için editoryal olarak onaylanmış bulgu özeti henüz yayımlanmadı.
Sınırlılıklar
Sonuçların genellenebilirliği, yanlılık ve klinik anlamı ayrıca incelenmelidir.
Bibliyografik veriden yöntem, örneklem veya klinik sonuç çıkarımı yapılmaz.