NeuralCipher Araştırma özeti
Kaynak özetin Türkçe makine çevirisi. Klinik kullanım öncesinde özgün yayınla karşılaştırılmalı; hekim incelemesi değildir. cc by
Parkinson hastalığı (PD) olan bireylerde BackgroundRehabilitasyon genellikle denge eğitimini içerir, ancak optimal eğitim içeriği hakkında bilgi sınırlı kalır.ObjectivesPD'li bireyler için denge eğitiminin tasarımını, içeriğini, teslimini ve raporlamasını tanımlamak ve ayrıca PD'li bireyler için denge eğitimi müdahalelerinde yoğunluğu izleyen yöntemlerin sistematik kullanımını ve raporlamasını haritalamak için.MethodsSix veritabanları arandı. Denge kontrolüne meydan okuyan egzersizlerin en az %50'si ile müdahaleler dahil edildi. Denge eğitim türleri (egzersiz, çok modlu, duyusal-motor entegre ve görev odaklı) belirli denge egzersiz bileşenlerine göre kategorize edilmiştir: motor (istikrar sınırları, öngörülü motor stratejileri, reaktif motor stratejileri ve dinamiklerin kontrolü), duyusal (vestibüler, görsel ve somatosensör sistemler) ve bilişsel (motor veya bilişsel faaliyetlerde çift görevli). Eğitim Frekansı, Yoğunluk, Zaman, Tip, Hacim ve İlerleme (FITT-VP ilkeleri) çıkarıldı.Sonuçlar Toplamda 5335 katılımcı ile 114 çalışma (araştırmalar n = 126) (ortalama yaş: 67.5 yıl; ortalama PD süresi: 6.8 yıl) dahil edildi. Denge bileşenlerinin en yüksek ortalama sayısı multimodal (5.8), ardından duyusal-motor (5.6), görev odaklı (4.2) ve exergaming (4.0)'de bulundu. Yoğunluk stratejileri, diğer eğitim türlerinden (çok modlu (%18), duyusal-motor (%17) ve görev odaklı (%6) daha üstün olan egzersiz müdahalelerinin %93'ünde rapor edilmiştir.ConclusionsMulti-modal ve duyusal-motor müdahaleleri, diğer eğitim türlerine kıyasla zorlu denge bileşenlerine daha fazla odaklanırken, egzersiz müdahaleleri, yoğunluk stratejilerinin üstün raporlamasını gösterdi. Gelecekteki araştırmalar, yoğunluk stratejilerinin uygulanmasına öncelik vermeye teşvik edilir ve denge eğitimi alıştırmaları içinde daha geniş bir denge bileşeni yelpazesini dahil etmeyi amaçlar.
Özgün kaynak özetini okuyun
BackgroundRehabilitation in individuals with Parkinson's disease (PD) often includes balance training, but knowledge about optimal training content remains limited.ObjectivesTo describe the design, content, delivery, and reporting of balance training for individuals with PD, and furthermore, to map the systematic use and reporting of methods monitoring intensity in balance training interventions for individuals with PD.MethodsSix databases were searched. Interventions with at least 50 % of exercises challenging balance control were included. Balance training types (exergaming, multi-modal, sensory-motor integrated, and task-oriented) were categorized based on specific balance exercise components: motor (limits of stability, anticipatory motor strategies, reactive motor strategies, and control of dynamics), sensory (vestibular, visual, and somatosensory systems), and cognitive (dual-tasking in motor or cognitive activities). Training Frequency, Intensity, Time, Type, Volume, and Progression (FITT-VP principles) were extracted.ResultsIn total, 114 studies (interventions n = 126) with 5335 participants (mean age: 67.5 years; mean PD duration: 6.8 years) were included. The highest mean number of balance components was found in the multi-modal (5.8), followed by sensory-motor (5.6), task-oriented (4.2), and exergaming (4.0). Intensity strategies were reported in 93 % of the exergaming interventions, which was superior to the other training types (multi-modal (18 %), sensory-motor (17 %), and task-oriented (6 %)).ConclusionsMulti-modal and sensory-motor interventions had a greater focus on challenging balance components compared to other types of training, while exergaming interventions demonstrated superior reporting of intensity strategies. Future research is encouraged to prioritize implementing intensity strategies and aim to incorporate a broader range of balance components within balance training exercises.
Bilimsel değerlendirme
Araştırma sorusu
Sorunun kapsamı orijinal çalışma üzerinden değerlendirilir.
Yöntem ve örneklem
Çalışma tasarımı ve örneklem için kaynak makaleyi kontrol edin.
Temel bulgular
Bu kayıt için editoryal olarak onaylanmış bulgu özeti henüz yayımlanmadı.
Sınırlılıklar
Sonuçların genellenebilirliği, yanlılık ve klinik anlamı ayrıca incelenmelidir.
Bibliyografik veriden yöntem, örneklem veya klinik sonuç çıkarımı yapılmaz.