SCIENTIFIC HUB

Araştırmanın izini sürün.

SCIENTIFIC LITERATURE · PPR

Parkinson Hastalığı olan düşük eğitim hastalarında yeni bir kombine indeks ile öznel bilişsel düşüş elde etmek

Capturing Subjective Cognitive Decline with a new combined index in low education patients with Parkinson’s Disease

Makine çevirisi · Editoryal inceleme bekliyor

· 2023-08-29

DOI: 10.21203/rs.3.rs-3286540/v1

Erişim kaynaktan kontrol edilmeliPreprintKaynağa git ↗

Araştırma özeti

Aşağıdaki metin kaynak makalenin lisansı doğrulanmış orijinal özetidir. cc by

Subjective Cognitive Decline (SCD), refers to self-reported cognitive decline with normal global cognition. We aimed to capture SCD among low educated patients with Parkinson’s disease (PD) by a newly established indicator. There were total of 64 PD patients with low education levels (education ≤ 12 years) recruited in this study. The presence of SCD was determined based on a Unified Parkinson’s Disease Rating Scale Part I (1.1) score ≥ 1. The prevalence of SCD in PD patients was 43.75% (28/64). Low educated PD-SCD patients had higher scores on the Non-Motor Symptoms Scale (NMSS), Parkinson’s Fatigue Scale (PFS), Epworth Sleepiness Scale (ESS), as well as higher scores on the UPDRS-I and UPDRS-II, compared to PD patients without SCD. Multivariate binary regression confirmed the significant association between PD-SCD and MoCA-executive abilities/attention/language. A score of 12 or less on the combined index had a sensitivity of 73.9% and a specificity of 76.2% for diagnosing PD-SCD. Most importantly, the newly combined index can help capture these low educated PD-SCD patients, with an AUC of 0.867, and is expected to assist clinicians in earlier identification of PD patients.

Bilimsel değerlendirme

01

Araştırma sorusu

Sorunun kapsamı orijinal çalışma üzerinden değerlendirilir.

02

Yöntem ve örneklem

Çalışma tasarımı ve örneklem için kaynak makaleyi kontrol edin.

03

Temel bulgular

Bu kayıt için editoryal olarak onaylanmış bulgu özeti henüz yayımlanmadı.

04

Sınırlılıklar

Sonuçların genellenebilirliği, yanlılık ve klinik anlamı ayrıca incelenmelidir.

Bibliyografik veriden yöntem, örneklem veya klinik sonuç çıkarımı yapılmaz.